江戸川区社会科部会

　東京都江戸川区の区立上一色中学校において、江戸川区社会科部会の教員研修として「授業で使える金融・経済教育プログラム体験ワークショップ」を実施しました。この研修は、当協会が提供する中学生向けの金融・経済教育プログラム「あなたと銀行のかかわり」の模擬授業を体験するものです。
　当日は、中学生のお金に関する身近なクイズの結果から金融経済教育の必要性について考えた後、生徒用テキストブックの活用法の解説およびワークシートの体験を実施しました。 
　ワークシートは、教科書と連動し、金融・経済単元への興味関心を高め知識習得につなげる基本授業「あなたとアーティストにかかわる銀行の役割」と、習得した知識をもとに金融について考え理解を深める発展授業①「銀行の役割：資金仲介」、発展授業②「金融機関の業務：融資（貸出）」および発展授業③「直接金融・間接金融」の4種類です（授業進行の詳細はティーチャーズガイドに掲載されています。）。 
　基本授業のワークは、「中学生が自分の好きなアーティストのDVDを買う」という身近な事例からお金の流れを考え、銀行の役割である「為替」を理解するものです。DVDを購入するために代金を振り込んでから、アーティストに印税が届くまでのお金の流れを、まず、先生ひとりひとりが生徒の立場でワークシートに書き込み、次にグループに分かれて話し合った結果をホワイトボードに書き出し、全体で共有しながら正解に導きます。 
　次に、発展授業②のワークを体験しました。発展授業②のワークでは、まず、資金を必要とする3つの企業について、企業の立場からどんなことをアピールすれば貸出を受けられるのかを考えて発表するグループワークを行いました。その後、貸出を行う銀行員の立場から考えて、どのグループの発表が説得力があったか、貸出を行いたいかについて議論しました。 
　このほか、発展授業①のワークと、発展授業③のワークを講師から紹介しました。 
　発展授業①のワークは、社会を支える様々な仕事の人にとってのお金を借りることのメリット・デメリットや、企業がお金を借りることでどんなことが実現できるようになるかを考え、資金仲介が世の中で果たす役割についてディスカッションをとおして理解を深めるものです。 
　また、発展授業③のワークは、アーティストの会社の新規事業に資金が必要になるというシチュエーションから、生徒が100万円持っているという前提でアーティストの会社を資金面で応援するためのお金の使い方を考えることを通して、直接金融・間接金融のいずれも世の中の経済活動の発展に役立つこと、中学生が他者との意見交換を参考に、お金の使い方を決定する時に大切な知識や情報を整理し、自分自身の価値観や判断基準について考えさせるということがポイントになっています。